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师无不言‧董百勤:我谈废考

2020-07-08 04:22:23 作者: 719

当我把明年起低年级的考试废除这消息,告诉二年级的孩子时,他们都齐声欢呼。至于我班今年三年级的同学,知道这个消息后,大家都静了下来,小浩问我,为什幺他早了一年出生?


我和学生分享了我小学年代的教育,应试填鸭式教育的种种。我小时候看过有学生问老师,考试的意义是什幺?为什幺要有考试?我执教几年后,也同样得不断在教学路上,问自己这个问题。

考试,难道是要给上头和家长一个交代?告诉他们,孩子的掌握程度?如果说是校内老师自己出的试卷,其实里头有很多主观和人为因素,不能成为一个规范的审核标准。21世纪教学法里,注重孩子的学习差异、根据孩子的不同程度,而基于不同的评估标准,所以统一考试施教。在这里就不符合了。因此,这并不能是一个最好的交代。

至于孩子因为没有考试而不上进这个课题,我所看到的情况恰恰不是这样,就算有考试,孩子还是不上进啊!每一次和同行聊天,我们都聊到孩子越来越不努力,原因不是因为考试,而是他们没有学习动机和努力的方向。

当考试茫茫然,成为审核老师教学绩效和孩子学习程度的唯一标准时,教育就越来越失去意义。把教育重点从考试回归教育和学习是正确的,教育的着重点,是让孩子和社会有接轨的准备,让每个孩子都能在学习中,软技能和硬实力之间,取得很好的平衡。

教长宣布,低年级的考试会改由更客观的评估取代。我从网络上看到一些同行的怨声载道,如果强制实行校内和课内评估PBS和PBD,老师的工作无疑更重。于我而言,如果那件事对学生有学习意义,对老师是有教学意义的,工作再重,我也愿意把它完成。

我从教长的宣告影片里,听到他有把减轻老师的工作列为实行重点,所以我相信,教育部会给我们最好的交代。平心而论,以前有听过教育部把减轻老师的工作负担列入讨论和实行吗?

我告诉学生,现在的教育,我看到更多可能性。低年级的考试都能废除,接下来还有什幺教育改革是不可能的?废除低年级考试,只是第一步,接下来,我期许教育的走向能越走越好。

小名小白,顽石一颗。现在是一枚郊区小学教员。教书之余,也是文青一位。上一篇: 下一篇:
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