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师无不言‧郭史光宏:老师们,新的一年我们一起加油

2020-07-08 04:22:25 作者: 927

“部长、各级教育部官员固然掌握一定的权力,但教育的工作并不完全由他们说了算。教师该有自己的立场,知道所为为何,亦知为何而为。我们的工作,当以国家教育哲理为指南,以学生的成长为首要关注的事项。我们并非为长官而服务。”


——沈慕羽教师奖得主黄先炳博士

开学在即,校务会议进行得如火如荼。老师们整装待发之际,内心不免参杂几许忐忑:学生脚上会出现黑鞋还是白鞋?传闻年中就要上路的公民课程将如何登场?没了低段考试究竟是福是祸?说好的废除文书工作到底是真是假?一如2018年度汉字“变”所示,太多太多的未知,太多太多的变数。在瞬息万变的政策面前,一线教师多少显得被动而无力。

换个角度,老师们其实也无需感到焦虑不安。进一步想,学生的学与教师的教都发生在课堂,其中关键还在教学。如何设计教学,怎样启发学习,说什幺怎幺做,通通操之于教师。不管政策如何改,一线教师仍掌握相当大的自主空间。退一步想,我们大概也对教育政策的朝令夕改见惯不怪了,政策对教育现场的实际冲击其实没想像中大。经验告诉我们,保持冷静,乐观以待,该干嘛就干嘛,让教育回归教育即可。

与其被动等待自上而下的指令,不如主动耕耘自下而上的成长。新的一年,老师们不妨从以下三方面共同努力。

找不到志同道合者

首先,让自己保持积极学习的状态,勇猛精进。不管是阅读图书、聆听讲座,还是参加研习营和工作坊,都是持续学习的好办法。当教师拥有学习热情,其精神状态必定积极活跃,对学生也将起潜移默化的滋润作用。不仅如此,当教师向知识的海洋敞开怀抱,各种资讯信息得以联接整合,各样奇思妙想自会不断涌现,为教学创意提供源源不绝的活力。

此外,让自己携手志同道合的同伴,抱团取暖。所谓:“独学无友,则孤陋而难成”,若有同伴一起学习共同努力,不只能在效率上相互提升,还能在困境中彼此勉励。这个年代,若周边实在找不到志同道合者,不妨借助网络平台,加入理念相近的团队。不管是学思达还是阅读营,是备课组还是读书会,只要能促进专业成长,不妨并肩同行。切记,一个人可以走得很快,但一群人可以走得更远。

最后,让自己分辨教育工作的轻重,以人为本。尽管教育部长信誓旦旦,拍胸口保证教师将告别无谓而繁琐的文书工作,然而具体方案至今仍是雾里看花。坦白说,我是不抱太大期望的。即便事情朝好的方向发展,但改变需要时间,老师们短期内似乎依旧难以摆脱文书工作的纠缠。说到底,“教育就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂”,是树人的事业。只有认清教育的本质与方向,理智处理无谓的文书事务,用心做好真正的教育工作,方为正道。

新年新希望,我们当然期盼教育界能迎来曙光。然而,许多事不在我们掌控范围之内,还是努力做好操之在我的分内事更为踏实。抱最大的乐观,尽最大的努力,做最坏的打算,让我们化被动为主动,一起促进自身的专业成长,共同为长远的教育改革之路努力吧!

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